PROJECT INFO
RELIVET
Reducing Early Leaving in VET
2018-1-RO01-KA202-049334
01/10/2018 - 30/09/2020
TECHNICAL INFO
ERASMUSPLUS
ACTION KA202
CALL 2018
CEN
Reducing Early Leaving in VET
Reducing Early Leaving in VET
Descripción del Proyecto
Este proyecto aborda el abandono prematuro de la educación y la formación, un desafío crítico que afecta la estabilidad socioeconómica de la Unión Europea. La iniciativa se centra en identificar y mitigar los factores comunes que impulsan este fenómeno, tales como las dificultades de aprendizaje, la falta de motivación y los entornos socioeconómicos desfavorables. Al intervenir en este proceso, se busca evitar que los jóvenes caigan en ciclos de desempleo, pobreza y exclusión social, los cuales suelen perpetuarse entre generaciones. El proyecto enfatiza que la empleabilidad está directamente vinculada al nivel formativo, proponiendo estrategias de orientación y apoyo personalizado. De este modo, no solo se mejora el futuro profesional del alumnado, sino que se fortalece la cohesión social y la participación cultural en las comunidades locales. El objetivo final es reducir la tasa de desempleo juvenil y garantizar que cada estudiante tenga las herramientas necesarias para integrarse con éxito en el mercado laboral y la vida civil.
Objetivos
- Reducir el abandono prematuro en los ciclos de Formación Profesional, identificando y atendiendo a los alumnos en riesgo de salir del sistema educativo.
- Desarrollar y aplicar herramientas y buenas prácticas de detección temprana (indicadores de riesgo, tutorías, acompañamiento personalizado) para intervenir de forma proactiva.
- Fortalecer el acompañamiento y la tutoría educativa en FP, mejorando la relación alumno‑centro y la motivación del alumnado desmotivado o desenganchado.
- Crear un modelo de intervención sostenible y replicable para la reducción de abandonos en FP, adaptable a diferentes contextos nacionales y tipos de centros.
Implementación
El proyecto se implementa a través de la definición y puesta en práctica de un modelo de seguimiento y tutoría estructurado en centros de FP de varios países socios (España y socios internacionales). Se desarrollan instrumentos de diagnóstico y seguimiento del alumnado (encuestas, cuestionarios, evaluación de indicadores de riesgo) que se aplican de forma continua y permiten detectar tempranamente a los estudiantes con dificultades académicas, sociales o de integración. Se forman a tutores, orientadores y profesorado en estrategias de acompañamiento personalizado, mejora de la comunicación con el alumnado y métodos de mediación, para intervenir con planes de acción individualizados. Los socios comparten experiencias y se realizan reuniones y actividades transnacionales para contrastar datos, pulir el modelo y documentarlo en una guía o manual de buenas prácticas sobre prevención del abandono en FP.
Resultados Esperados
El proyecto se implementa a través de la definición y puesta en práctica de un modelo de seguimiento y tutoría estructurado en centros de FP de varios países socios (España y socios internacionales).
Se desarrollan instrumentos de diagnóstico y seguimiento del alumnado (encuestas, cuestionarios, evaluación de indicadores de riesgo) que se aplican de forma continua y permiten detectar tempranamente a los estudiantes con dificultades académicas, sociales o de integración.
Se forman a tutores, orientadores y profesorado en estrategias de acompañamiento personalizado, mejora de la comunicación con el alumnado y métodos de mediación, para intervenir con planes de acción individualizados.
Los socios comparten experiencias y se realizan reuniones y actividades transnacionales para contrastar datos, pulir el modelo y documentarlo en una guía o manual de buenas prácticas sobre prevención del abandono en FP.