PROJECT INFO
CO-PILOTS
Change of Pace, Improve Learning Outcomes and Techniques -CO-PILOTS
2019-1-TR01-KA201-074890
02/09/2019 - 01/09/2021
TECHNICAL INFO
ERASMUSPLUS
ACTION KA201
CALL 2019
CEN
CO-PILOTS
Change of Pace, Improve Learning Outcomes and Techniques -CO-PILOTS
Descripción del Proyecto
Sin duda, esta era digital ha afectado nuestras vidas de muchas formas, entre las que la educación ocupa una gran parte. Todos nuestros estudiantes ahora son nativos digitales, lo que significa que están acostumbrados a los estándares de alta velocidad de esta era digital. Viven en un entorno cerrado a Internet y son mucho más diferentes de lo que eran sus compañeros hace 10 años. Esas tecnologías afectan la forma en que vivimos, trabajamos y aprendemos. De acuerdo con los resultados de PISA 2012, se sugiere que los estudiantes que usan ordenadores de manera moderada en la escuela tienden a tener resultados de aprendizaje algo mejores que los estudiantes que usan ordenadores con poca frecuencia. El uso de ordenadores y herramientas tecnológicas similares en la educación es una necesidad hoy en día. Dentro de nuestro proyecto, presentaremos varias herramientas Web 2.0 tanto a estudiantes como a profesores y cómo usarlas en entornos educativos. Las herramientas Web 2.0 permiten el aprendizaje activo y colaborativo. Para que nuestros estudiantes se involucren plenamente en la fuerza laboral del futuro, nuestros sistemas educativos deben proporcionarles las habilidades y capacidades para la ciudadanía del siglo XXI: conciencia global, creatividad, resolución colaborativa de problemas, aprendizaje autodirigido. En el mundo actual, es imposible utilizar técnicas tradicionales de enseñanza / aprendizaje para enseñar a los estudiantes del siglo XXI conocedores de la tecnología «conectados».
Objetivos
- Analizar y transformar el ritmo y las técnicas de enseñanza‑aprendizaje en entornos educativos, superando métodos tradicionales para adaptarse mejor a estudiantes “nativos digitales”.
- Mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes mediante la incorporación de herramientas Web 2.0 y metodologías activas y colaborativas en el aula.
- Desarrollar competencias clave para el siglo XXI: pensamiento crítico, trabajo colaborativo, resolución de problemas y aprendizaje autodirigido dentro de contextos escolares y FP.
- Crear materiales y recursos abiertos sobre nuevas metodologías y usos de tecnología en el aula, para facilitar la replicación del modelo por otros centros y docentes.
Implementación
La implementación del proyecto se basa en el diseño, prueba y evaluación de itinerarios de innovación metodológica en las aulas, en los que docentes y formadores introducen herramientas Web 2.0 (plataformas colaborativas, blogs, foros, entornos virtuales de aprendizaje y otras aplicaciones digitales) para fomentar un aprendizaje activo y colaborativo, combinando formaciones presenciales y online para profesorado, donde se exploran buenas prácticas, se diseñan secuencias didácticas con estas herramientas y se implementan en grupos reales de estudiantes; los resultados se analizan a través de indicadores de participación, motivación y rendimiento, y se documentan buenas prácticas, guías metodológicas y materiales didácticos que se publican en formato abierto y se difunden a través de redes europeas de centros y formadores para su uso y adaptación en otros contextos educativos.
Resultados Esperados
Mayor nivel de implicación y rendimiento de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, gracias a la introducción de metodologías activas y tecnología digital significativa.
Mejora de la competencia pedagógica digital de los docentes y formadores, con mayor capacidad para diseñar y gestionar actividades de aprendizaje colaborativo en entornos digitales.
Disponibilidad de un conjunto de materiales y recursos abiertos (guías, secuencias didácticas, ejemplos de uso de herramientas Web 2.0) para impulsar la innovación metodológica en la educación reglada y la FP.
Refuerzo de la cooperación transnacional entre centros europeos para la difusión y mejora continua de modelos de enseñanza centrados en ritmos y técnicas de aprendizaje más adaptados a la época digital.